El especialista en Humanidades Médicas, docente y miembro de Asomega Jonathan McFarland ha sellado una colaboración institucional entre su proyecto internacional The Doctor as a Humanist (DASH) y el SMBT Group of Institutions (SMBT Institute of Medical Sciences and Research Centre), referente académico en el estado indio de Maharashtra. El objetivo central de este acuerdo es integrar de forma explícita las humanidades, la empatía y la medicina narrativa en el plan de estudios de los futuros profesionales sanitarios.
Con motivo de esta iniciativa, el canal de YouTube de SMBT ha publicado una extensa entrevista con McFarland dentro de su serie Humanity in Healthcare. En ella, el experto profundiza en los retos asistenciales y éticos de la medicina actual.
Para McFarland, la praxis médica contemporánea exige un equilibrio indispensable entre la evidencia científica y la medicina narrativa. Como ejemplo de esta visión, evoca una lección de la jefa del Servicio de Neurocirugía del Hospital de Ourense, Ana Pastor, quien ante el análisis técnico prefería priorizar la vivencia del paciente: "No quiero ver su radiografía; quiero que me diga cómo se siente y conocer su historia".
El promotor de DASH alerta también sobre la preocupante tasa de agotamiento (burnout) y el abandono prematuro de la profesión, especialmente entre las médicas de atención primaria. Argumenta que la falsa creencia de que los médicos deben comportarse como "superhumanos" impide un autocuidado elemental , por lo que urge a las instituciones sanitarias a fomentar un clima de respeto, compasión y dignidad.
Respecto a la irrupción de la Inteligencia Artificial, McFarland rechaza que suponga una amenaza para el trato humano. A su juicio, la IA debe actuar como un catalizador que asuma la pesada carga administrativa , permitiendo que el médico vuelva a mirar a los ojos del paciente en lugar de fijarse en la pantalla.
Con el poso de un vínculo personal con la India que se remonta a su primer viaje con 17 años , McFarland resume la filosofía de esta colaboración académica con un consejo directo a las nuevas generaciones de médicos: "Imagine que la persona que tiene enfrente es usted mismo. ¿Cómo le gustaría ser tratado?".
